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明星古筝老师
虞文婷 毕业于南京师范大学，音乐教育专业六岁开始接受古筝的启蒙教育，至今已有十余载。十岁跟随南艺阎爱华教授进行专业训练。2008年考入南京师范大学，先后从师于南京艺术学院阎爱华教授、南京师范大学郁茜茜老师。2009年拜师于古琴世家的南京师范大学赵烨老师学习古琴。2011年5月在南京师范大学仙林校区音乐厅，成功举办了“虞文婷个人古筝、古琴独奏音乐会”并得到专家和校领导的高度评价。工作后创造了一套全面的教学方法，善于因材施教，快乐教学。全方面培养孩子的音乐气质。所培养的学生均顺利通过省音协、南京艺术学院等多家考级，其中有数人考入江苏师范大学等高校，受到学生及家长的青睐。同时有幸成为江苏省音乐家协会会员，江苏省古筝协会会员，淮安市民族管弦乐协会会员，南师大“响山堂”古琴社主要成员。还创建了淮安第一支女子民族管弦乐队，乐队先后参加过比利时乐队来淮的演出、苏州吴江原创作品展演以及淮安春晚录制等，也曾多次在省、市级比赛中获得优异成绩。
招募小学员：古筝、琵琶、二胡、笛子、扬琴
招募条件：1.有一定的专业基础
2.有一定的乐理基础
3.形象较好，有一定的表现力
许多幼儿教学专家通过调查发现：大多数古筝学习好的儿童，文化学习也名列前茅，在老师眼中他们是全面发展的好学生，在同学眼中他们快乐合群。这些孩子不但学会了一门专长，变得聪明、性格好，而且得到了以下几方面的发展。
1、注意力的发展：
幼儿在演奏时，眼要看乐谱，耳要听音乐，手指要在古筝上准确的移动，手臂要支持手指运动，身体要配合手臂的运动。在整个的过程中，儿童必须集中注意力，否则演奏就会失败。
2、思维力的发展：
在古筝乐曲中，至少包含两个平行发展的部分，分别由左右手来弹奏，这两部分既有联系又互不干扰，幼儿必须先分清各部分的关系，在头脑中建立起立体的结构图才能很好地弹奏乐曲。
3、想象力的发展：
无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。”幼儿的“情”来自对音乐的创造想象，
同样是旋律，每个孩子的个人理解不同，想象也是不一样的，为了准确地表达自己的感受，儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。
4、意志力的发展：
俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。古筝学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握，因此，学习古筝有利于培养儿童有坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。
5、使左右脑均衡发展，增强身体协调能力。
平时无论干什么，我们都是只使用一只手，而在练习古筝当中，左右手一起运动，还要注意相互配合，同时开发了左右脑，也锻炼了协调能力。
温暖相伴 花漾淮安