中考今天终于落下帷幕，初三的家长们可以稍微送一口气了，初二的家长们即将走上战场，马上暑假就要到来了，暑假是很多学生查缺补漏的一个好机会，下面小轻给大家带来三位老师的免费公开课，点击下方图片，识别二维码查看详细信息。
这几位讲座老师可都是带出来不少牛蛙的老师！
一、苏州化学郑老师
教学经历
2016/04—至今
苏州新区教学
苏州新区某大型培训机构 化学教师
2015/03—2016/03
苏州吴中教学
苏州吴中某大型培训机构，化学教师
2004/06—2008/07
市级中学教学
市级中学教学，初中化学教师
教学特色
风趣教学，与学生互动较多，适合各类学生，能够准确抓住学生薄弱点，根据不同学生状况，设计相应教学计划，积极与家长沟通，反应学生学习情况。
成功案例
案例三
廖同学，跟我学习前，成绩比较稳定，基本都会在80分左右，但是无法继续提升，家长反而担心会下降，这个分数远远没有达到孩子和家长的预期，通过跟孩子沟通，发现该名学生头脑非常聪明，基础知识比较扎实，但是对习题的综合性探究容易忽略细节问题，针对改状况，结合实际给孩子设计提升综合课程，经过几次演练教学，效果比较显著，最后中考取得96分好成绩！
案例二
陶同学，一模成绩55分，家长和学生都很着急，经过与学生交流发现，该同学基础比较薄弱，一些基本知识点掌握不清晰，对综合题目无从下手，针对这种状况，我为学生设计针对性训练提优计划，从基础知识点下手，点，线，面逐步深入学习，二模就取得80分的成绩，大大激发了学生对化学科目的学习兴趣，最后中考取得92分的成绩，家长和学生都十分满意！
案例一
张同学，中考化学94分，考入新区一中北大班 内容: 该同学一模过后开始跟我学习，成绩一直在75分左右徘徊，很难突破80分，针对该同学基础知识不够扎实，综合汇总能力需要提高，我对她常错知识点进行汇总，然后对知识进行扩展综合，讲书本内容点连成线，并逐步拓展成知识面，二模成绩已经能够稳定在85以上，在知识点逐渐清晰，知识点串联能力逐渐提高的基础上，进行压轴题训练，中考成绩超出学生和家长的预期。
二、园区语文孔老师
教学经历
2012/03—至今
用心再学习，更上一层楼。
2012.03—至今：苏州园区@中学。初中语文教学，第二年兼班主任。多次参加公开课，优质课等各种教学教研活动，并有获得称号及奖励。擅长阅读理解及作文教学，尤其一对一辅导功课经验丰富，超一千辅导课时“功力”底蕴。希望能为您孩子的同步提优，中考冲刺提供帮助！
2008/08—2012/01
初入教坛为人师，辛苦耕耘有痴心。
2008.08—2012.01：兰考创新中学。（曾担任初中）语文教学及班主任工作，最后一年任语文教学组长。期间多次评为校级，区级优秀教师称号。生活中与学生能达成一片，教室里教学幽默风趣，深得孩子们喜欢与爱戴。
教学特色
学语文源远流长博大精深，字词句篇章基础阅读与作文；讲语文循序渐进幽默风趣，听说读写讲认真努力和用心。
成功案例
王同学，三次课，65到85。
王＊＊，平江实小六年级学生，平时成绩65左右。期末前三节课：首节，了解情况，指导错别字辨认、字义理解，讲解“写人文章阅读”，解惑答疑；次节，重点梳理课文生字词及内容，查漏补缺；末节，试卷演练，边做边讲述解题技巧，给予自信。（尤以作文为甚，花两刻钟）。试后该生“报喜”：老师，成绩出来了，85分，跟您预估的一分不差，谢谢您！家长当然更满意，假期首课购买“10送1”的优惠课程包，并预定初中阶段辅导计划。
张姓生，对症下套，步步则赢。
初二生，成绩70上下，不理想。经交流得理化好，遂依其喜公式、善探究，在讲阅读便套用其做法，命名曰“阅读答题必备公式”，公式解决问题。后生父回曰：“孩子很喜欢你的课，回来情绪很高涨！”“孩子现在已经开始对语文阅读感兴趣啦！”“老师，暑假还要在您这里继续补上去，孩子信任您！”亦可佐证我所坚持的教学理念：生爱学，必得生爱师在先，以利师授业也；觅生之亮点鼓励之，助其自信也；废题海，精题练，授之以渔也。
潘同学，初中语文从73到90
我从暑假过后就开始辅导潘同学，刚开始她对语文有点生疏，甚至厌学。后来发现她对英语特别有兴趣，以此为契机，先让她接触并加强词语分类及感情色彩方面的知识，进而激发学习语文的兴趣。接着重点强化作文，诱发她讲述自己的故事，并写到作文中去，再加之以真情实感，慢慢地，作文成绩就提了上来。现在，一模刚刚结束，60分的作文考了52分，正准备报考苏州外国语学校。
三、平江数学徐老师
教学经历
2013/10—至今
某专业机构数学老师
某大型辅导机构，数学教学工作
1996/10—2005/12
乔登美语学校 执行董事
自主创业，学校董事，负责数学教学工作
1994/07—1999/10
哈尔滨69中 数学教师
负责初一至初三数学教学工作
毕业院校
吉林大学
1992.09—1994.07数学教育本科
教学特色
个人简介:教龄近20年，教学经验丰富，教学成果突出。 教学特点:1、巩固基础，扎实基础。知识源于课本，一切从课本出发。2、善于根据数学学科的教学特点从事教学。3、总结教学方法，规范答题步骤，使复杂问题简单化。4、善于和学生沟通，很好的处理师生关
系，因材施教，广受家长和学生好评。
成功案例
沈同学，中考数学124分
这个学习我从初二开始带，缺点是会的不愿做，不会的不敢做，以至于成绩总在7、80分左右，家长十分着急。我以提高学习兴趣为主，使其不再对数学反感，并提高其自信心入手，使其有了竞争的心态。成绩稳步提高，家长在其数学方面未再操心，尤其是在中考中取得了非常理想的数学成绩
徐同学，初二数学全班稳居前三！
我从初一开始带她，基础很不好，学习没有形成好的习惯，为帮她养成良好的习惯，我帮助她建立错题本，为每次考试的失误进行分析，增加短板的练习。半年后成绩有显著提高，今年进入初二，数学成绩稳居全班前三名
吴同学，小升初全校第一名
该生从五年级下学期开始带他，从八十多分的成绩开始，在小升初的考试中，数学以全校第一名成续毕业。
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