丰师附小师德先进个人——常瑞娟
常瑞娟老师，担任班主任28年、品德老师4年，这学期负责学校特殊学生的教育教学工作。
她始终忠诚于党的教育事业，为人师表，乐于奉献，廉洁从教，关爱每位学生，因材施教，善于以赏识教育唤醒学生的心灵，激发学生上进。每位学生都是她的骄傲。学生们都很尊敬她、喜欢她。
近两年，她体弱多病，上学期因“甲状腺癌”做了手术。 在术后刀口、身体还没恢复的情况下，新学期，她克服困难，严于律己，全身心投入到工作中，潜心研究教育教学。
她在担负特殊教育教学工作期间，对工作兢兢业业、尽职尽责,对学生爱心满满、耐心无限、赏识关爱。她时刻教导学生懂尊重、讲礼貌、树立正确的理想，给予学生与其他学生平等的教育，每天引导、帮助学生学习，给予学生针对性鼓励，激励学生上进，时时、事事关注学生安全。学生沐浴在她赏识的阳光、雨露之中，有了很大进步，爱学习了，有礼貌了，懂得了尊重、责任，有了上进心，收获了成功与快乐。在工作中，她始终力求做到家长认可，学生喜欢，领导放心，唱响了师生、家长和谐的乐章。
她曾荣获国家级、市级、区级奖项50多项，其中所撰写的赏识教育论文20余篇，分别荣获国家、北京市、丰台区一、二、三等奖, 特殊教育征文《点亮心灵的灯盏》，曾被北京青年报刊载。
丰师附小师德先进个人——何彪
何彪，男，1982年6月出生，现为小学一级教师。2006年毕业于首都体育学院，曾在丰台八小担任体育教师，2011年7月调入丰师附小工作至今，现任丰师附小体育组组长，校级骨干教师。曾执教过1至6年级体育,现在任教一年级、五年级体育教师，带学校田径社团。 在十一年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动。训练并组织学生参加丰台区中小学生运动会，获得团体第二、第三等成绩、其中单项第一若干！
丰师附小师德先进个人——李翠芹
她曾说过喜欢王晓春老师的：“新时代的教师不能迷信并神话于师爱，更需要教育的智慧” 这句话，她说：作为一名普普通通的老师，只是以平常心做着平常事，但会用心谱写教育的乐章。她就是丰师附小一位普通语文老师——李翠芹老师。
她说教师是一份良心事业，做每件事要对得起良心，问心无愧。在她的二十一年教育教学路上难免充满着风风雨雨，有时是学生的不理解、家长的不理解或家人的不理解，她也曾彷徨过、伤心过，但凭着她坚毅的信念和对教育的忠诚，咬咬牙、擦擦泪就过去了。因为在她心中有一个标准，那就是爱岗敬业。用这一标准去做事，她觉得她做对了。
李老师从教二十余载，深受学生的欢迎。不管是班主任角色，还是现在的年级组长角色，她都认真去演绎。她处理事情一视同仁，从不偏袒任何一位学生，每位学生都心服口服；她用赏识激励每个学生，铸就孩子的一份份美丽与自信；她为人师表，言传身教，教导学生以正确的人生观、价值观。
在学校数字化校园建设中，她一直参与国家级课题《基于互动反馈技术条件下的数据评价研究》、《基于智能终端的数字化教学模式研究》，并在课堂上进行教学实践，通过基于数字终端的“一对一数字课堂”，调动学生的广泛参与，为学生提供更广阔的自主学习平台，通过对数据的评价进行分层教学、布置分层作业，使不同程度的学生都能有所收获。本人也获得52项全国、市、区级奖励。
丰师附小师德先进个人——李红梅
李红梅，中共党员，2010年参加工作。现任教二年级数学、语文，担任班主任工作。自参加工作起，李老师始终用师德严格要求自己，不断地学习,不断了解教育教学的方法。在如何教育孩子和如何教好孩子方面，她也及时向有经验的老师请教。教育上哪怕一个小问题，孩子思想行为一个小波动她都会耐心的进行疏导。李老师不单是关注学情，更多关注到了孩子的身心健康。在任教过程中，当遇到孩子之间的小矛盾时，她总是耐心寻找方法，及时解决问题，既保护了孩子的自尊心又让孩子明确自己的错误并及时改正。
在教学上，李老师经常开展活动来拓宽学生视野，激发学生的创新精神。比如，充分利用早读前的几分钟开展每日新闻播报。讲一讲新鲜的事，让他们做个与时俱进的小学生。写日记，是孩子们不太愿意做的事，但在李老师这里就变得容易些，她先以身作则，先写日记，再组织学生一起共写一本日记。把写日记变成每天日常学习的一部分，孩子们也都争着去写，愿意去写。每一篇日记李老师都会抽出时间及时点评，尊重学生的劳动成果！
李老师经常挂在嘴边的一句话“世上无难事，只怕有心人”。这句话也成为了二年级8班的班训，时刻激励着班里的孩子们。在教育教学的道路上李老师也一直努力去做个用心的人。正是这样的用心，她也收获了硕果。、“青年新秀”、“丰台区百优中队辅导员”荣誉称号。录像课《探索数字的规律》荣获第十三届年会“三优”评选活动中一等奖；教学软件《探索数字的规律》荣获第十三届年会“三优”评选活动二等奖；论文 《一个好老师就是一种好教育》荣获了第二届“新教师成长之路”征文评选中二等奖；论文《点亮这些灯我可以吗？》获北京市第三届“智慧教师”教育教学研究成果二等奖。论文《爱的传递》荣获北京市中小学第五届《京美杯》三等奖。
用心传递真情，用爱感受温暖！
丰师附小师德先进个人——李华
李华 小学一级教师 大学本科，从事班主任工作十余年，班级管理始终面向全体学生。她每天都利用晨午检时间，把班中发生的事或出现的情况，与孩子们一起分析，教他们如何分辨是与非。把班级的各项细化，并加以落实，让每位学生参与管理与自我管理。做到人人有事做，事事有人做。通过让每位学生参与具体活动事务，感受到同心协力、共甘苦同荣辱，树立集体意识。在活动中，她尊重每位成员，也让每位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个体差异，从而树立共同目标、凝聚集体的力量。她在2013年被评为丰台区优秀班主任，2008-2012年所教学生在全国春蕾杯征文第九至十三届比赛中获奖，本人被评为征文园丁奖；2003-2016年她所教的学生多次在丰台区十项技能大赛中获奖，本人被评为优秀辅导教师。
丰师附小师德先进个人——李萌
李萌老师，2009年毕业于北京语言大学，从教以来，一直担任英语老师和副班主任岗位。李老师坚信，每一位老师都肩负着两个重大的责任：教学启智，树德立人。知识传授和德育教育相辅相成，两者皆不可或缺。
在副班主任工作中，李老师努力做到用心学习班主任的班级管理方法，认真配合班主任的班级管理工作。在班级管理中，既不纵容学生，也不禁锢学生，而是用心去了解他们，用心去引导他们，同时制定合理的规则，让学生在遵守规则的前提下，拥有自由和责任心。李老师认为，班主任和副班主任就像一个班级中的两位家长，互相配合，付出自己的爱心、耐心、细心，一起管理好班级，培养学生的良好习惯。
德育教育如春风化雨，渗透在工作的方方面面。在给学生进行辅导时，也可以利用各种方法进行德育。一个孩子最不可爱的时候，其实是他最需要爱的时候，因此，教师更要把特别的爱给特别的孩子。有的学生在英语学习方面遇到了困难，或者家长对如何辅导孩子的英语学习不知所措，李老师都会通过微信与他们进行交流，了解孩子的具体疑惑，有针对性的提出建议。老师的鼓励，让孩子能够感受到老师的关心与鼓励，增强自信心，孩子也会更加愿意和老师交流。
在以后的工作中，李老师会继续努力，将树德立人的理念在教育工作中努力实践。
丰师附小师德先进个人——李艺颖
李艺颖老师热爱教育事业，严格要求自己，注重言传身教，坚持以自己良好的师德形象影响学生。工作上服从组织安排，认真做好各项工作。多年来，她始终注重知识的学习，观念的更新，理论的提高。作为教研组长积极参加学校的课题研究，并带领组员深入学习研究。积极把数字化先进理论融入到课堂教学中，利用按按按等多媒体设备不断创新，并能联系实际进行教学，取得良好教学效果。她真诚对待每一位学生，挖掘他们身上的闪光点，经过她耐心辅导，鼓励他们每一个小小的进步，对待后进生尤其如此。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。学生各个方面都有了明显的提高。受到家长的一致好评。
多年来，所带班级班风正，成绩优异。该同志就是这样一个默默为教育事业作贡献，令家长欢心领导放心的优秀教师。所带班级被评为优秀班集体。年度考核多次评为优秀。该同志曾被评为丰台区优秀班主任。
丰师附小师德先进个人——宁蕾
教师是一个崇高的职业，更是宁蕾老师所挚爱的事业。
宁蕾老师自1996年师范专业毕业后,一直在教学一线从事教育教学工作。在这二十余年的工作中，为了孩子的未来，脚踏实地，不断探索，在积累了丰富的教育教学经验的基础上不断创新，所撰写的多篇论文、课例均荣获区级及以上奖项。
平凡岗位上的班主任就像一座桥连接起家庭和学校；就像一位园丁呵护着幼苗的成长；就像一盏引航灯引领学生走向人生的坦途。
在班级的组织管理工作中宁蕾老师注重班级凝聚力的建设，重视教师个人魅力在教育教学工作中的作用，凭借着对待学生的满腔热忱，以及突出的工作业绩，宁蕾老师于2010年9月获评为北京市“紫禁杯优秀班主任”。
本学期宁蕾老师担任五年级四班班主任工作以来，针对班级特点，基于坚韧不拔、肩负责任、认真学习、学会做人的寓意，制定了以“坚韧、责任、认真、做人”为主题的“ren”字班级文化，以有坚韧不拔的毅力，有强大的责任感，有认真学习的态度，有学会做人的决心的学生为班级教育目的，把“不比基础比进步”，“不比智力比努力”，“不比阔气比志气”，“不比现在比将来”作为落实班级文化的行动口号。鼓励、帮助孩子们通过比学习，博学笃志；通过比纪律，严于利己；通过比卫生，一尘不染；通过比做人，成人成才。宁蕾老师本着“在班级教育中渗透班级文化，在班级工作中落实班级文化，在班级活中宣传班级文化。”的原则，采取班委值周制，竞选上岗，体现出孩子是集体的小主人。宁蕾老师的班主任工作也得到了家长们的认可，班级中徐硕的家长专门给宁蕾老师写来了感谢信，以表达感谢之情。
“以爱心付师心，以师心付童心。”是宁蕾老师的工作准则，她时刻以自己的实际行动践行着自己的这一准则。
丰师附小师德先进个人——孙华
成功的教育源于良好的师生关系。教育好学生的前提就是老师应与学生建立良好的师生关系，成为学生喜爱的老师，做学生心目中的好老师。
一、尊重学生
缺乏对学生的尊重，就缺乏教师的基本道德。所以在平时的教育教学工作中，老师应注意尊重学生的人格。
二、关爱学生
一个无时无刻为学生付出爱的教师会得到学生的爱戴，教育才会收获更多的成功与喜悦。
成功之一：想家长所想
我校管乐团组建至今，我参与管理过来自不同年级不同层次的乐团学生。不管是接管哪个团，我都会不厌其烦的在微信上先建一个“家长大群”，再建10个“专业小群”，将乐团活动的重要通知分大小群发11遍，及时通知到每位学生和家长。
成功之二：严父般的爱
爱学生不是姑息迁就，而是要与严格要求相结合。为了孩子们的人身和乐器的安全，我制订了详细的合排制度要求：有集合要求、出行要求、合排要求等等。
成功之三：慈母般的爱
教师对学生的关爱有时还要像妈妈爱孩子一样，从细微之处入手。
总之，在平时的工作中，无论是教育学生还是管理学生，我既是孩子们的老师也是孩子们的家长。我真诚的对待每一个孩子，用自己的爱温暖每一个孩子的心，得到了孩子们的尊敬和爱戴，成为了孩子们心目中的好老师！
丰师附小师德先进个人——孙莉
孙莉老师大学本科毕业，任教六年级7班班主任及一、二、三、四和六年级的美术教学工作，小学二级美术教师。热爱教育，担任美术教学工作多年。所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“优秀班集体”。喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，善于营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，她积极参加教研教改活动，所撰写的论文与制作的课件多次在国家级、市级和区级的各项评比和比赛中荣获一、二、三等奖。2016年11月主讲的《画门神》录像课获得北京市首届科研课题研究录像课（教学基本功）大赛评比二等奖。。2016年9月撰写论文《在iPad教学环境中自主学习》获北京市小学电化教育专业委员会信息技术应用成果评选获二等奖。2016年10月撰写论文《iPad协助下的美术课堂教学》获丰台区教育协会第十五届论文评选二等奖。2017年5月辅导学生作品，荣获 “大成杯”美术大赛二、三等奖。2016年10月荣获丰台区第二十届中小学生“十项技能大赛”作品类优秀辅导教师奖。孙莉老师热爱教师这个岗位，以积极求教、认真负责为职业道德，尊重每一位学生，爱护每一位学生，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待教学教育工作，以“师德”规范自己，以“当一名好老师”作为教师工作的座右铭来要求自己。教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
丰师附小师德先进个人——赵靖霖
本科学历，一级教师。从事教育工作17年，一直担任小学数学、语文教学和班主任工作。爱岗敬业，责任心强，所带班级班风纯正、学风优良，成绩优秀，多次获得“优秀班集体”称号，个人多次被学校评为“优秀教师”。课堂寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。在班级管理中，注重培养学生的好习惯和各方面能力，公平、公正对待每一个孩子，营造轻松快乐的生活、学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验。积极参加各级科研课题研究，教学论文多次荣获全国、北京市、丰台区一、二、三等奖。教学课件和教学课例多次荣获全国、北京市一、二等奖。将爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
丰师附小师德先进个人——周阑
周阑，二级教师，现任丰台师范附属小学城南嘉园校区五年级7班班主任，任教语文、数学学科。周老师热爱教育事业，热爱学生，更爱家一般的学校，经常把学校的事当做自己的事去做。工作上细致认真，在教育学生方面注重言传身教，坚持以自己的良好师德形象影响学生，“身正为范”体现的淋漓尽致。周老师擅于钻研，积极把数字化先进理论融入到课堂教学中，取得良好的教学效果。课下，周老师认真备课，用心批改每一本作业，给有问题的学生耐心解惑答疑。她擅于发掘学生身上的闪光点，鼓励他们的每一个小进步，倾听学生的心声，让他们感受到教师的热情与和蔼。她所在的班级，管理常管常新，制定有趣的评比机制和竞赛活动，学生的自我管理意识很强。周老师所带的班级班风正，成绩优异，她就是这样为教育事业默默的做出贡献，秉承着“要育人才就甘当人梯”的宗旨，深受学生喜爱。周老师曾被评为丰台区百优中队辅导员。工作不仅得到了学生和家长的肯定，也得到了老师和领导的好评。