【优凸教育 • 好老师一对一】中招关键时期,如何为孩子选高中?小优有话说!

现在正是中招季的关键阶段，每位初三考生和家长似乎都在纠结同一个问题，人生第一个重要的路口，该选择一所什么样的学校呢？今天，“商丘优凸教育”编辑就跟大家探讨一下这个问题。

近几年，商丘各个重点高中总是会派老师到各个初中，利用家长会等机会宣传学校，目的是吸引优秀学生来学校就读。讲话的一般规律是省级示范性高中开讲，然后才轮到市级示范性高中，人家拿出“培优班”“宏志班”“珍珠班”等一个个硬邦邦的牌子。这个时候，学生和家长会听的激情澎湃，但是，小优今天要说的是：“最好的学校不一定适合你，适合你的学校才是最好的！”

举个例子，一所饭店靠什么吸引客人来吃饭？要看它的主打菜、硬菜，同样，一所学校靠什么来吸引学生报考？也是靠品牌、靠特色，特色班级、特色课程、特色管理。作为家长和考生，一定要深入了解各个高中的特色之处，特别是家长要有生涯规划意识，应该根据孩子的实际情况挑选适合他（她）的学校。俗话说：“直木为梁，弯木为犁”。每个孩子都是独特的生命个体，都有自己独有的成长速度，成长方向，需要适合自己的成长环境。其实，说到底学习是孩子自己的事，父母要把选择权利还给孩子。最好的学校不一定是最适合自己的孩子，适合孩子的学校才是最好的！

要过分在意排名，更重要的是寻找一个合适自己的学校。那么到底怎样才算“合适”呢？

择校如择偶：既客观，又主观

择校如择偶，肯定不能只看排名。理由很简单：因为择偶仅是开端，双方是要一起过日子的。择校也是如此，录取之后，你要在学校生活多年的，毕业之后你将成为校友。

在择偶的时候，我们往往先考虑家庭背景、教育背景、职业背景、经济水平等等；再花时间，观察和感受彼此的性格和人品。前者为客观因素，后者为主观判断。

择偶既客观又主观，那么择校乃异曲同工，也需要考虑两个维度：客观的学校资源和“我”对学校整体的主观感受。今天我们就聊聊如何把握“合适”。

择校客观要素：学校资源 VS 个人需求

资源丰富固然好，但是能够由你支配，让你直接受益的资源才有意义，才算“合适”。一所拥有多名诺贝尔奖得主教授的大学，虽然名气十足，但是诺贝尔奖教授和本科生几乎不交集，压根对本科生没有实际意义。

所以，选学校，还是要选能让孩己实现正增值的、适合孩子发展特点、资源和需求相匹配的。

择校主观感受：多走访、细咨询

学校资源的匹配度是一种客观的判断，直观、易懂，是必要条件，但不充分。是否合适，“感觉” 必须到位，这是一种主观的判断。

“感觉”是一个既虚又实的标准。我们能够凭借自己感觉判断一个人是否撒谎，也能凭借感觉判断一个人的心情好坏。但是，我们必须承认感觉在初期是迟钝的，其敏感度和准确性需要时间培养。

对于学校的主观判断，最有效的办法就是走访尽量多的学校。亲临现场，细心观察，仔细咨询，横向对比。

在访问的时候，避免两大错误：

1.走马观花式

访问学校，进进出出教学楼、体育馆、图书馆等等，看到的仅仅是高大上的建筑物，完全没有实质的区分。

去学校，一定是观察人，而非物。不论是在哪个空间，仔细观察老师和学生的状态。

2.只看最顶尖的学校

我们犯的又一大错误就是把访问学校当成了一种励志之旅。

公认的名校自有过人之处，但是这并不重要。关键在于你自己是根据什么来判断一所学校的质量。大部分人是人云亦云，没有自己的依据，更不会结合自己的需求和特点。

如何培养主观敏感度和准确性？

当然也鼓励参观名校，但是我们同时鼓励参观所谓的“二三流”学校。培养“感觉”的敏感度和准确性，必须通过对比。只有反差，才有认知。

因此父母在给孩子择校时，一定要访问几所你原本并不考虑的学校。相信你将会有惊喜！

每完成一次学校访问，就如同结束一次相亲。回到家，你心里应该有所感觉。不论你访问的是什么学校，或者你相亲的对象是谁，你必须非常坦诚并负责地回答问题：我是否能够想象将来在这里生活3年或者更久？我是否能够想象将来跟这位对象厮守一生？

如果在回答的时候，你能做到内心平静，那么，恭喜你，你已经找到“合适”你的学校了。