作者：任凯琪 沈燕妮 编辑：任凯琪 沈燕妮
4月19日，在区教研员杨中原老师带领下，区二层次骨干来采二进行“一对一”服务，从备课、作业、上课等方面对11位新教师进行全方位精准指导。
始于新苗的潜心准备
做最充分的准备，展现最好的自己。朱校带领周琼、沈燕妮、金云华三位校名师提前一周进行对新教师的备课、教师作业、学生作业、展示课教案进行细致而全面的检查，发现问题不足及时反馈，互相督促；看到优点亮点及时传阅，互相学习。新教师们认真自查整改，备课组复查，层层把关之下，大家的教案更加规范、作业批改更加细致。与此同时，新教师人人进行展示课试教， 从展示课教案撰写到课件、板书，关注每一个细节。
见于骨干的细心指导
瞧！新苗们如此自信地站在讲台上，《操场上》， 《小公鸡和小鸭子》、《怎么都快乐》、 《动物儿歌》、 《寓言两则》......一张张自信笃定的笑脸，一句句声情并茂的朗读，一次次精准到位的点评，一笔笔端正美观的板书，这是属于新苗们的精彩课堂，这是属于新苗们的美丽舞台！
听
“一对一”指导点评
如春风化雨
浸润心灵
“教师对学生的作业指导是否到位，从学生的答案上可以看出来，答案多样化充分体现了老师在作业指导上的用心，教师要引导拓展学生的思维能力。”
区教研员
杨中原老师
区教研员
杨欣老师
“教学目标精准，指向语言运用，一课一得，有所体悟，有所提升。11位新教师备课认真，板块完整，目标清晰，手写教案，用心批注，分色用笔二次备课，课课有反思，有的甚至还有跟进反思，课件新教师们对备课的重视，很受感动！”
“教材处理大开大合，深入浅出；投入专注，落实常规；层层深入，逐步挖掘
李庆力老师
杨晓燕老师
“教学目标表述完整，融入导学单。以生为本，教学设计精巧有实效。”
杨青儿老师
“老师制定教学目标，体现低段教学目标，立足学情，顺学而教，让学生在课堂上有明显的增量。”
沈小君老师
“两位老师能通过多样而有趣的形式，运用多种方法来教孩子识字，写字教学落实到位”。
蒋慧萍老师
“很高兴走进了孩子投入学习，快乐学习的课堂。”
看
“一对一”收获反思
如雨润新苗
茁茁生长
采二新苗是幸运的，
有学校的领导关爱，有区级的导师引领；
采二新苗是幸福的，
有师傅的悉心辅导；有各类活动的磨练。
三年磨一剑，三年修一得，我们坚定前行！
杭州采荷第二小学教育集团
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