学生进入中学后，学科增加，教学内容加深，知识抽象化，老师讲课不像小学老师讲课那样直观形象和详细，而是比较注重系统讲授，要求学生进行较抽象的思维并具有一定的自学能力。
我们一直在说小学阶段是孩子兴趣养成的阶段，中学阶段是学生习惯养成的阶段，有的孩子往往因为主动性差，思维方法跟不上而形成学习上的滑坡。因此，进入初一后，原本成绩相差无几的同学之间开始出现差距，甚至是较大的差距。
因此，我校针对初中生实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，在教授孩子知识的同时注重孩子学习习惯的培养，让他们养成预习---听课--复习--作业--归纳总结的良好习惯。尤其是归纳总结，我们老师在具体指导时可给出复习总结的途径。补习薄弱科目和重难知识点，确保快速提分，一对一授课，老师和孩子们精神更集中，把握孩子提分轨迹，综合各级各类考试的试题题型冲刺，为学习护航，打造未来之路，帮助孩子解决学习中的问题，让孩子赢在起跑线上！
孩子学习存在的问题
1.孩子学习基础薄弱
2.考试题目一错再错
3.重点难点掌握不牢
4.孩子学习粗心大意
5.孩子学习动力不足
6.学习考试情绪波动
我们是怎么做的
1全方位个性测评
2现状分析
3个性化增分方案制定
4增分空间分析
5个性化辅导执行
6效果跟踪
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