琴 · 棋 · 书 · 画 · 韵
总有家长或者学生感叹：以为古筝好学，结果却不了了之，到底为什么学不好古筝呢？其实这种情况，十个学生中会有两个到三个会出现，而且比例还在逐年上升。家长百思不得其解，在金钱和时间、情感上都投入了太多，为什么会这样？其实答案就在身边，只是被你忽略了。正是这些方方面面的因素，导致了学习的失败，总结一下，有以下几个原因。
问起学生学古筝、买古筝的原因，无外乎两个。一是家长喜欢，二是孩子喜欢。
很多家长从孩子一出生，就计划让孩子学一件乐器，是因为他喜欢音乐，觉得弹琴是高雅的事情，他想让他的孩子成为那样的人。等到孩子长大就迫不及待的给孩子买琴，匆匆的上路，不尊重孩子的意愿，整个一个一厢情愿。
再就是家长向孩子传递过这样的信息，要给他买古筝，孩子好奇，就每天磨着大人要买，大人以为孩子有这个音乐天赋，说不定会有很好的音乐前途，甚至可以成为天才，所以马上满足他的愿望。其实喜欢仅仅是喜欢，和真正的学习是两码事。这种错误的理念，是导致失败的决定性因素。
很多家长都是今天买琴，明天就去上课，孩子在心理上还没准备好，就马上投入到枯燥乏味的技术训练上，这种情况下，孩子不反感才是奇怪的事。
因此，先期培养孩子的兴趣很重要。尝试带孩子多听听古筝曲，听久了，听的多了，他就会有选择的听。在以后学琴的过程中，会出现很多他熟悉的音乐，让他弹奏出来，他就会有很大的兴趣。
同时呢，要学习一些简单的必要的素养知识，他会识谱，会唱，然后再弹出来，他就很喜欢了。在这个期间，家长还要培养孩子的自制力，并把学习的困难一点点的渗透给孩子，让他有心理准备。
中途退场的学生可以回忆一下，在学习古筝过程中，你换过几个老师？为什么要换呢？
在学习的过程中，老师有技术上的要求，学生就认为是批评他了。其实那和真正的批评是两回事，不练琴、不上课是批评，要求技术是学习过程中必须掌握的知识，连这个都分不清楚，说明你根本不会学习。老师要求几次，就被吓跑了。也有的家长直接要求老师要在短时间内考级，负责任的老师回答需要时间，可他不想等，就马上转到别处。
还有的家长听人说这个老师好，马上就去，听另一个老师也不错，马上又转过去。更有一些学生自身的原因，学习一段时间，停顿一段。不好意思到原来的老师那上课，就再换一个老师。其实，适合你的老师才是好老师。更换的越频繁，孩子越无所适从，更不会有好的学习效果。
知己知彼，才能百战不殆！一个人走多远，有太多的因素。
学习音乐要有很高的天分，天资高的孩子，学习起来要相对容易一些，如果有好的老师，再加上个人努力，会取得很好的成绩。但绝大多数学生都属于天资一般，后天不大努力的孩子。
很多家长往往忽略了这一点，对孩子抱很大的希望，甚至要求孩子成名成家。孩子的个人能力和你所要求的相距甚远，结果可想而知。如果你的孩子能弹奏一首乐曲，陶冶自己，愉悦别人，那也是长期努力的结果，也应该高兴。踏踏实实的，根据孩子自身的能力去要求，他尽力了，会听、会感受音乐，这就很够了。
很多家长都有这样的经历，领孩子练琴的时候孩子根本不听他的，每次练琴都吵架，最后是家长先吵着不学了。
还有一种情况：古筝老师上课的时候，孩子举手，说家长领着练的不对。原来是家长把老师要求的训练内容变成他理解的再教孩子，孩子不得要领，不爱弹，几个回合就吵架了。
还有的家长在孩子弹琴的时候，弹一个音符他会有好几个要求，孩子根本做不到，家长就数落孩子，这样也不好。家长要替孩子多听，领会老师的要求，正确的配合老师，才会把琴弹好。还有，要了解自己的孩子，哪一种方式更适合他。两个人商量，多听孩子的意见，多鼓励、少贬低，孩子就会信赖你，关系融洽，合作就会成功了。
很多家长在孩子学琴这个问题上都是热情有余，后劲不足。给孩子花钱不在话下，古筝说买就买，但陪孩子练琴就耐心全无。
毕竟，能自己练琴的孩子还在少数，大多数孩子一直需要家长的监督和陪伴。有的家长干脆把孩子推给陪练，从来对孩子的学习不闻不问。
有的家长让孩子自己来上课，老师也没有机会把孩子的情况反馈给他。更有的家长应酬多，带孩子出入各种娱乐场合，节假日出去一玩就是整个假期，很多孩子自制力很差，回来后心不静，根本无法专心练琴，刚收点心，又到假期了，有的一个月都不能上一节课，坚持都坚持不下来，还弹什么成绩呢？
很多家长让孩子学习的目的性很强，考级、加分。考完了马上就撤。这是一种急功近利的表现，失败是迟早的事，因为教育是终生的。
很多坚持下来的孩子都有感学习音乐给他的生活带来的快乐，这些孩子在其他方面也表现的很出色，有的孩子在大学期间因为文艺突出还取得了其他方面的荣誉。
可见，坚持，对一个人的学习和生活有多重要的影响。他们的家长，培养了孩子优秀品质，这个，才让他们受益终生。
现在很多孩子，在外面学习的学科达6、7种之多。其中包括古筝、画画、舞蹈、英语、书法、跆拳道一些比较热门的学科。
于是，孩子平时放学除了学校的作业外，剩下的时间都用在学习这些学科上，双休日的时间更是排的满满的。确实，每一学科都很有必要，都值得学习，但要看孩子的精力和掌握知识的能力如何。
很多家长认为有的学科就是让孩子去玩，但你不要忘记每一科都会牵涉他的一部分精力。孩子每天奔波于各个学习场所，即使学下来，也都是皮毛。有些学生上了一天的课外课，到了上古筝课的时候，需要精力集中，用脑用心的时候，他根本就应付不来。
有些学科，可以在以后，有时间、有兴趣的时候再慢慢学习，效果会更好。谁说的过了小学阶段就什么都不能学了？样样学，样样松，难道是好的学习方式？让孩子凭兴趣选择，专注的学习，一、两种就好，这样的学习理念才是对的。
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