有些时候，老师会在课后听到学生家长的抱怨：“今天老师怎么还在教原来的曲子，唱来唱去就是那几首练习曲！这老师看来不行”。
事实上，耐心教基本功的老师才是一个对学生负责，懂方法的好老师。
打地基，较难立即看到成果
造房子的时候，地基打的好坏，直接影响到房子能造多高。然而打地基的时候，外人是看不出来的，因为地基是在地下的。声乐练习也是一样，老师教授基本功的时候都花许多心思，然而学生却看不见，因为练习基本功是个厚积薄发的过程。
会打地基的老师 一定是个高水平的老师
讲求慢练的老师一定是个好老师，如果不是一个好老师，那他只会草草的教一点基本功，之后就开始练习各种歌曲。如果基础还没练到相应的程度，孩子原本的嗓子很可能会毁掉。这就像幼儿还没学会“走”就想开始“跑”的道理一样，很容易把自己“摔跤受伤”！
会慢练的老师一定是真心教学生的老师
老师教学生基本功需要很大的耐心。当孩子抱怨老师教得慢的时候，殊不知老师可能也“苦恼”学生学得不够扎实。要想把声乐学好，得经历很长一段时间的慢练。只有在老师、学生以及家长一起努力的情况下，才能看到效果。
当然，我们不是说不要教歌曲，在这里重点就想告诉那些正在“打地基阶段”的孩子，不要急功近利，学声乐不要着急，先慢下来，踏实一点，稳当一点，一步一个脚印。打下扎实的基本功，是以后一路凯歌的前提。当你学成之后就会理解老师的良苦用心了。
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