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自诩文采斐然，被老师骂得灰头土脸
“陈梦恬，97分。”高三第一次月考结束，语文老师在讲台上喊出我的分数，自诩为文学青年的我在同学们的嘲讽声中走上讲台，然后面红耳赤地回到座位前。
“老师！为什么我的作文只得了32分！”看着可怜的作文分数，尴尬、气愤、羞愧让我怒火冲天，我不顾同桌的劝告，径自站起来，直勾勾盯着老师。
“为什么？你的作文就只配得32分！要文采没文采，要结构没结构，素材老套，立意不明，啰里啰嗦千余字，主题跑到了九霄外！”老师声音提高十几分贝，怒不可遏逼视着我。
被老师一通斥责，我哑然无语，平时自以为读书颇多文采斐然，可一次次考场失利，频频打脸！高三以来，数学英语不错的我一直是班主任心中冲刺985的“重点保护对象”，若因语文而与理想大学失诸交臂，那将是多大的遗憾！
我猛地清醒了：与其顾影自怜，不如奋起改变？可又如何改变呢？
2
妈妈帮我找到了伯乐
一晚，妈妈收拾好家务坐到我床边，“恬恬，妈妈看你郁郁寡欢，猜想一定和成绩有关，正好那天你张阿姨给我介绍了溢米辅导，她的女儿就是通过溢米辅导的补习才考上南京大学的，我们要不也试试吧！”
我不忍心拒绝妈妈的好意，加之也对线上辅导心存好奇，于是在爸妈的推荐下选择了溢米辅导（原一米辅导）。
周六晚上的试听课一下子击中了我的心，给我上课的是张老师，她当年以语文140分考入中国人民大学，在了解了我的语文情况后，她指出了三点问题：
1 字迹潦草，有些连笔字难以辨认，影响美观。
2 现代文答题凌乱，采分点不会提炼。
3 作文立意不明，素材单薄，论点说服力不强。
听完张老师的话，我顿时一个激灵：这不就是苦苦困扰我一两年的问题吗？
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良师引路 我的语文看到了希望
全程旁听的爸妈难掩内心的激动与兴奋，当下给我报了近一年的课程。
张老师果然不简单，根据我的问题很快制定了完整的辅导计划于提分方案：
书写是门面，相亲要看脸
针对字迹潦草的问题，张老师风趣地说“作文就像相亲，字是人的容貌，内容是谈吐与涵养。如果第一印象就不好，后面的约会看电影都要免谈喽！”。
为了练字，张老师为我制定每天早晚抄写古诗词200字的计划，不求漂亮，只需在规定时间内横平竖直，清晰可辨。
阅读理解有套路
现代文阅读体裁众多，答题方式各异。张老师分门别类为我总结了答题策略：“说明文答题三步走”、“记叙文采分四要素”、“小说高分五行掌”“散文扣题六脉神剑”等等。
在张老师的带领下，我分阶段训练，分体裁掌握，月考前再精简方法，提炼要点。
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作文是我的软肋，张老师专门为我制定了6个月高分计划：
作文
原本觉得能考上一本就谢天谢地的我在张老师的全程辅导下对高考越来越有信心，一模，全班10名，语文破天荒上了120分；二模，冲进了前五，语文126分；三模，稳居前三，语文131分......
五一开始，张老师为我制定了最后一月提分30的冲刺计划，她教我如何快速立意，如何将素材迅速化成论据，如何适度仿写，快速翻新，融为己用。她为我押了五道作文题目，让我提前备好5篇文章与10个素材。
很多人眼中的黑色三日对于我来说平淡而过，文言文现代文我一挥而就，作文题目与之前张老师押的大同小异，看着其他同学苦思冥想，我早已胸有成竹，不到三十分钟就轻松写完作文。
当北大的通知书寄来的时候，我第一时间想到了溢米的张老师，我知道，没有张老师，就没有我的语文逆袭，更不可能进入最高学府。