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有首歌叫《雾里看花》，有句歌词是这样的：借我一双慧眼吧，让我把这世界看得明明白白，真真切切。
面对生活，也许我们得有一双慧眼，但是在教育孩子的时候，我一直跟家长们说，我们最好睁一眼，闭一眼。
用睁着的那只眼去看孩子的优点，长处和潜力，对孩子的缺点，不足和问题，我们如果能闭起眼睛，那些缺点、不足和问题就不存在了。
有些家长很聪明，他曾反问我说，那不是自欺欺人吗？这些家长也许不知道，学会欺骗可能是教育的最高境界。
一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，他的孩子全班最差，最多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后骗孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分呢，进步很大。
孩子非常兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……这位妈妈就用这种骗的方法一直把孩子骗进了清华大学。
一位学生语文只考了12分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。老师骗他说：“你不感兴趣，没认真听都能考12分，说明你太厉害了。如果稍微花一点时间的话，一定会更好的。”
下次这个孩子考了20分，老师又夸张的说他很聪明，稍微用点力就进步这么多，这个孩子在老师的骗术下，一直不断用力，最后成绩越来越好。
这个老师用这个方法骗到每个孩子都认为自己是最聪明的。他创造了中国教育的神话，无论他接手的是多差的班级，经过一年的教育，他的班级就不再有一个差生，每次班级分都是全市第一名，遥遥领先于其他学校。
有一个世界级的大骗子，叫罗森塔尔，他是世界着名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。
这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个骗局。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个骗术的，都成为优秀老师了。
可惜的是，很多老师知道这个骗局，却因为自己长有一双慧眼，不能睁一眼闭一眼，而把孩子身上的问题看得清清楚楚，最后没能成为最优秀的老师。
我做了这么多年教育，最近突然明白，为什么我能让孩子比较喜欢我，在教育上取得了一点小成绩，原来我也是一个“骗子”。
两周前，有四个孩子吃过饭跑到我的办公室，嘻嘻哈哈，一个个像猴子一样不安稳。我跟孩子们说，如果谁能先坐下来，我就看他的眼睛，再告诉他聪明不聪明。孩子们立即安静下来了。
我先告诉他们：刘老师在全国各地见过无数的小朋友，只要看一下眼睛，就能知道谁聪明，谁不聪明。
当我一个一个看过去的时候，大部分孩子的眼中流露的是期待，但有一个孩子显然带着一些的担忧，也许他自认为不太聪明。然后我开始发表结论：一个一个告诉他们，是聪明的孩子。
然后我说：“刘老师觉得很奇怪呀，怎么你们四个小朋友都是聪明的孩子呢？”我又故意重看了一遍，再次强调没看错，每个都是聪明的孩子。这时，每个孩子脸上洋溢着幸福的微笑，坐得也特别端正。
仔细回想二十年的教育生涯，像这样的类似的情况数不胜数。教育原来是这么简单的事。最好的教育原来是骗孩子们，告诉他是最优秀的就行了。
从这个角度讲，最优秀的老师其实就是父母，父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师，而且每个都是骗术高超的优秀老师。
经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不象别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长骗他的机会。
如果一个孩子看起来少年老成，他的到父母的骗已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。
为什么骗会有如此巨大的威力？
人的行为形成最大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以上三步来来实现。
先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。
再装为：孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。
一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。
周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广；他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。
后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。
俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果所有人都相信某个人是什么人，那他一定会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。
优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理，他们把孩子先定为优秀的，聪明的，有爱心的……，然后，孩子在这些老师或父母面前就装成这种人，最后他们真的成为了这种人，老师或父母的教育也取得了成功。
不过需要注意的是，当你不断告诉孩子他不够优秀的时候，其实你也是个骗子，只不过把孩子骗成了一个不优秀的人而已。
原来“骗”是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。如果你希望你的孩子优秀，请你“骗”他说，他就是优秀的。
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【小学】：语文 数学课本+奥数 新概念英语 自然拼读
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小学一年级至六年级
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备注：
暑假班开设小升初冲刺名校班（每个班限额20名），目标学校兵团一中/13中
暑假班开设初升高名校班（每个年级限额20名），中考目标学校：乌鲁木齐第一中学/兵团二中/八一中学
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01
预科班
暑假对于学生来说是最长的假期。适当的身心放松、学习安排都是有必要的。假期的时间可分为预科学习+生活能力培养+旅游休闲。这样，无论生活还是学习都会过一个充实的假期。
在假期预科班中，将下学期知识融汇贯通于十几节课程之中。并根据测评进行分班，给普通学力的孩子打一个漂亮的翻身仗，助力优秀孩子达到巅峰的状态。
总之，有规划的学习才会少一些遗憾，多一些从容。
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
| 预习下学期新课，使下学期学的更轻松；提升孩子信心，给孩子一个打翻身仗的机会； | 课前测试，课堂讲解训练，课下练习 | 每一位孩子都需要预科 |
02
超前班
通过超前学习挖掘出自身的潜力，培养自学能力，发现自己能独立解决的问题，从而提高自信心，培养学习兴趣，消除对新知识的“隐患”。
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
通过提前学习，拉长学习周期而提升学习效果；低年级学习任务小，超前学，均衡难度，后面更轻松； | 课前测试，课堂讲解训练，反馈调整，课下练习 | 学有余力，想超前学习的孩子。 |
03
一对一
“一对一”授课的时候，老师更加关注学生的学习兴趣，帮助学生树立起自信心。便于纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。
准确发现问题所在，并在潜移默化中纠正学生不良学习习惯，使学生在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
在学校，往往是老师的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣。而这里学的“一对一”辅导老师授课之前对学生水平已有了解，并给学生留有充分的考虑余地，学习的效率自然会大大提高。
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
准确分析孩子助力环节； 研究孩子学情制定目标； 设计个性化的教学讲义； 查漏补缺定位所需题型。 | 进行学情评估定目标； 根据目标分解编讲义； 落实讲义考点选题目； 分析做题情况抓要点。 | 学校课程赶不上进度； 学校课程简单吃不饱； 大班课程遗漏须加课； 针对学情须个性安排。 |
04
8人精品预科班
通过对学生严格把关，优化知识结构，为学生建立知识脉络，阶段式学习，循序渐进轻松提分。
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
代课老师根据本班特点制定（详见各年级课程表） | 课前测试，课堂讲解训练，反馈调整，课下练习 | 需要小班上课的孩子。 |
05
小升初冲刺班
通过挖掘出孩子自身的潜力，培养自学能力，发现自己能独立解决的问题，从而提高自信心，培养学习兴趣，消除对新知识的“隐患”。熟练掌握小升初择校考试考点知识！
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
让孩子尽量考取13中/兵团一中等名校 | 课前测试，课堂讲解训练，反馈调整，课下练习 | 六年级 |
06
中考名校冲刺班
通过挖掘出孩子自身的潜力，培养自学能力，总结问题的能力，发现自己能独立解决的问题，从而提高自信心，培养学习兴趣，让孩子有能力应对中考，有实力考取重点高中！
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
通过系统学习让孩子考取乌鲁木齐第一中学/兵团二中/八一中学等名校 | 课前测试，课堂讲解训练，反馈调整，课下练习 | 九年级及复读生 |
07
高考名校冲刺班
通过挖掘出孩子自身的潜力，培养自学能力，总结问题的能力，发现自己能独立解决的问题，从而提高自信心，培养学习兴趣，让孩子有能力应对高考，有实力考取清华北大等双一流大学！
| 教学目标 | 教学流程 | 适宜学生 |
通过系统学习让孩子考取清华北大985/211首批双一流名校 | 课前测试，课堂讲解训练，反馈调整，课下练习 | 高三年级及复读生 |
备注：
报名方式：为避免班额超出和当天缴费家长过多，本次报名采用提前缴费报名;且务必上课之前交清所有费用（额满截止），缴费后领取听课证、选定座位及相关教材。
因暑假课程学员较多，为了配合社区安保工作同时保证学员在校的安全性，所有学员进校均戴听课证，未戴学员不得入校；
本期暑假课次： 小学1-6年级/ 七年级/八年级/九年级15次，高一、高二 15次；
开课日期，另行通知，请家长实时关注本平台（凌雪峰老师 公众微信号）；
开课后每个班级都有对应的微信群，群内提供预科解答。
6.上课地址：北门/铁路局
报名电话+微信号：15026025860凌老师
光荣榜
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