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1.(2015,恩施)下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )
A.蹒跚(pán) 哂笑(shěn)锲而不舍(qiè)形貌昳丽(yì)
B.谰语(lán)颔首(hán) 一抔黄土(póu) 恃才放旷(shì)
C.剽悍(biāo)愧怍(zuò) 惟妙惟肖(xiāo) 苫蔽成丘(shàn)
D.啜泣(chuò) 喑哑(yīn) 鳞次栉比(jié) 引弦而战(xuán)
2.(2014,资阳)下面横线上依次填入的词语正确的是( )
①临行时我地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
②半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时,可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
③人类地发掘了死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
A.珍惜 容颜 连绵不绝 B.珍惜 面貌 接连不断
C.珍重 面貌 连绵不绝 D.珍重 容颜 接连不断
3.(2015,海南)下列句子没有语病的一项是( )
A.从咿呀学语,到走入学校,再到进入社会,学习伴随着每个人的一生。
B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C.《写字》教材进入海南中小学课堂,目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D.科学研究表明:人们在生活中获取信息,大约85%左右是通过视觉得到的。
4.(2015,武汉模拟)下列句子中,标点符号的使用正确的一句是( )
A.李明考上了清华大学,在建筑系学习;王芳上了财贸学院,读会计专业;我当了餐厅服务员:我们都能开创自己的美好未来。
B.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
C.任选诗中的两种鸟,展开想像,以《××与××的对话》为题,写一个200字左右的对话片段。
D.矿藏,水流,荒地,国有森林和其他海陆资源,都属于全民所有。
阅读下面的短文,完成下列各题。(2011,武汉)
天空的表情
《诗经》里说:"蝃蝀①在东,崇朝其雨",意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘②以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。
和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人有"月晕而风"之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。
日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗"朝霞不出门,暮霞行千里"是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。
云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有"庐山带帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥",这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。苏东坡诗"今日江头天色恶,炮车云起风欲作",但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫"楼梯天,晒破砖",盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨,俗谚说"云行东,马车通;云行西,马溅泥",这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。
,有删改。)
【注释】①蝃蝀:音当地(dìdōng),虹的别名。②公厘:毫米的旧称。
5.下面对全文内容概括准确的一项是( )
A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C.晕的大小、颜色都可以预报天气。
D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
6.下面表述不符合原文意思的一项是( )
A.虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B.日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
C.晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。
D.云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。
7.依据文章内容,判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是( )
A.早上,妈妈说:“孩子,上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”
B.在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”
C.一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说:“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”
D.体育中考前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,体育中考那天不会下雨。”
阅读下面的文言语段,完成下列各题。(2015,天津)
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐伐无道诛暴秦复立楚国之社稷功宜为王。”陈胜乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
8.下面各句中加点词语的街市,不正确的一项是( )
A.数言欲亡亡:死亡B.尉果笞广 笞:用鞭、杖或竹板打
C.为坛而盟盟:盟誓 D.吴广素爱人 素:平时
9.为文中画线的语句断句,正确的一项是( )
将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王
A.将军身被坚/执锐伐无/道诛暴秦/复立楚国之社稷/功宜为王
B.将军身被坚执锐/伐无道/诛暴秦/复立楚国之社稷/功宜为王
C.将军身被坚执锐/伐无道/诛暴秦复/立楚国之社稷/功宜为王
D.将军身被/坚执锐/伐无道/诛暴秦/复立楚国之社稷/功宜为王
10.下面对选文的分析,不正确的一项是( )
A.陈胜、,。
B.陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒,坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念。
C.“比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人”,。
D.选文中,,证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。
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课次 | 课程内容 |
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第2天训练 | 中考阅读快速提分的诀窍 |
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第4天训练 | 中考阅读中审美鉴赏类题目答题技巧及章法 |
第5天训练 | 中考阅读中记叙文(含小说、散文)文体阅读 |
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张霞老师
走向北大成功写读课程研究中心研究员,成功写读课程骨干教师,一对一“杀猪式”作文辅导课题组组长。参与研发了《穿越人文五千年》《中考百分目标班综合秘训》等特色课程,编写了《楚才标杆思维可视化体验训练营》《国际楚才作文参赛必读》等图书。张老师对待工作认真负责,力求做好每个细节,以一颗热忱之心关爱每个学生。
●走向北大水果湖校区2018暑假、秋季初中语文课表
班级 | 科目 | 开课日期 | 上课时间 | 课次 | 费用 | 限额 | 老师 |
七、八年级10人精英班 | 语文 | 7月1日 | 下午1:30—3:20 | 17次 | 3330元 | 10人 | 林晓老师 |
8天突破初中(中考)阅读 | 语文 | 7月29日 | 上午8:20—10:20 | 8次 | 1060元 | 26人 | 林晓老师 |
8天突破初中(中考)作文 | 语文 | 7月29日 | 上午10:30—12:20 | 8次 | 1060元 | 26人 | 林晓老师 |
七升八语文5人微班 | 语文 | 7月22日 | 下午1:30—3:20 | 17次 | 2360元 | 5人 | 张老师 |
八升九语文5人微班 | 语文 | 7月22日 | 上午8:20—10:20 | 17次 | 2360元 | 5人 | 张老师 |
5天初中文言文词汇语法 | 语文 | 8月16日 | 上午8:20-10:20 | 5次 | 1050元 | 10人 | 林晓老师 |
对接初中语文10大变化 | 语文 | 9月15日(周六) | 上午8:20—10:20 | 10次 | 1300元 | 10人 | 张老师 |
初中学霸班语文(8天作文 阅读+文言词汇+综合实践) | 语文 | 9月9日(周日) | 上午10:30—12:20 | 27次 | 3340元 | 28人 | 林晓老师 |
初中火箭班语文(8天作文 阅读+文言词汇+综合实践) | 语文 | 9月9日(周日) | 下午3:30—5:20 | 27次 | 3340元 | 28人 | 屈老师 |
八年级语文5人微班 | 语文 | 9月9日(周日) | 下午1:30—3:20 | 17次 | 3330元 | 5人 | 张老师 |
九年级语文10人精英班 | 语文 | 9月9日(周日) | 上午8:20—10:20 | 17次 | 3330元 | 10人 | 林晓老师 |
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