沙龙的初衷及目的
刘晓倩·古筝教育的教育理念中提到，我们不仅仅教授古筝，古筝只是一个媒介，更重要的是影响孩子的思维能力及三观。那么家庭教育作为孩子的第一位教育，尤为重要。
2018年4月28日，有刘晓倩·古筝教育举办的第11期沙龙在怡景湾酒店的会议室落下帷幕，得到了家长的肯定和认同，争相发言，结束后已经迫不及待想参加下一次的教育沙龙了。
我们在群里因媒体发布的“黄圣依孩子幼升小面试情况”引发一系列讨论，由面试范围广泛，到为孩子选择优质的学校而“孟母三迁”，家长和老师们因孩子的起跑线问题得出了结论：父母就是孩子的起跑线，高素质的父母确实能让孩子赢在起跑线上。
那么如何成为高素质的父母呢？在本次的沙龙中，我们进行了讨论，并得出了一个非常清晰的结论：父母才是受教育的第一对象！
接下来我们回顾一下当晚沙龙的主要内容：
刘老师抛出了自己的教育观念，属于大的方向：
如何成为让孩子赢在起跑线上的高素质的父母，刘晓倩老师提出了三个论点：
做三高父母
一、文化高，做学习型父母：
1、文化高不一定指学历高，而是指是否一直都在坚持学习。
2、父母的思想行为决定孩子将来发展的高度。
3、思想境界高，格局大，不拘小节。
二、对目前社会状况分析高，对未来社会发展认知高：
1、从高角度分析社会历史的昨天、今天、明天，帮助孩子更早的把握人生。
2、施肥浇水，方能静待花开。 施肥浇水是必须要做的，不要以为孩子长大了自然就懂事了，孩子的性格和成年后犯的错误，一定是和最初的家庭教育和父母观念有很大关系，花儿不会自己开放，需要父母浇水施肥精心呵护。
3、高感性能力：感受幸福、感受情绪、感受美（艺术美，生活美、事物美、）
高情商：会处事、会讲话、会感受别人的思想。
高智商：会学习，会思索。
音乐是提高以上三高的最佳途径。
三、对自己孩子的性格能力有客观认识：
观察、发现、思索孩子的行为举止、心理状态。
深度感知孩子的缺点及优点，并给予正确的引导。有发现问题，先要了解孩子的性格，找自己和孩子的原因，不要永远把责任推到别人身上，例如考试没考好就怨老师，家长这样的心态只会害了孩子，孩子也会有样学样，一身戾气。
刘老师抛出以上论点后，小婧妈妈提出了三个观点：
小婧家教育背景
家庭成员：外公外婆、爸爸妈妈、姐姐弟弟
父母每天要工作，外公外婆带一周岁多的弟弟，姐姐读三年级。
妈妈在家庭教育中占有主导地位，妈妈会为孩子提供更优质的家庭教育而长期参加孩子的各种教育课，如：如何与孩子沟通，孩子情绪的引导，孩子的阅读理解。
同时妈妈也是三月草阅读龙岗站的负责人（公益事业），小婧妈妈成功的影响了爸爸及外公外婆，家庭全体成员创造良好教育氛围。
小婧成绩非常优秀，去年底期末全区统考，小婧的语文全区第二名，可以独立阅读英文原版书籍。
古筝自幼儿园中班开始学习，现在考完五级，，现在进行音基中级学习。最关键的是孩子目前可以自主学习自主练琴。
小婧妈妈提出，家长应该知道自己的“三个第一”。
一、家长是教育的第一对象。许多年轻父母对结婚后的生活包括子女教育是没有充分准备的，不少属于不会教育孩子的“教育”盲。
二、家长是孩子的第一导师。
三、家长是成全后代的第一功臣。
小婧语文全区统考第二名成绩出来后，很多家长加小婧妈妈的微信，问孩子在哪里补习语文的。
其实小婧从来没上过补习班，都是妈妈的阅读引导。
小婧妈妈也为大家总结出语文学习的四个目标：
1、知识积累
2、语言表达
3、阅读理解
4、人文素养的形成
中国台湾台东大学儿童文学研究所创办人，台湾第一位儿童文学博士生导师，林文宝老师说，孩子不喜欢阅读是因为阅读被成人赋予了太多沉重的内容和形式，不必苛求每天有很长的阅读时间，“玩”还是幼儿园阶段孩子最重要的功课，书籍，毋庸置疑是开拓孩子视野的很好途径，但是6岁以前，接触广阔的真实世界对孩子的成长意义更为重大。
日本图画书研究者松居直先生在《我的图画书论》中写到阅读的根本目的就是体验阅读的快乐！在阅读中孩子才是阅读的主体，亲子阅读可以满足孩子的阅读心理，情感需求。
刘老师总结：
作为她的古筝老师，从当初上课注意力只有二十分钟，到可以完整的跟随我的思路上完一整节课，大概经历接近一年的时间。
其中我和小婧妈妈做了各种努力，包括角色扮演，例如让小婧扮演音响，妈妈是广播员，按了音响，音响就要发出声音，再例如让小婧扮演门铃等。
最终目的就是希望她主动动手弹琴。这个过程非常艰难，妈妈陪上课，陪练琴，上课笔记做的非常仔细，幸好双方都没有放弃，也许换成部分家长，早就放弃了，那么我想也没有了如今这么优秀的小婧。
当初小婧幼升小，从来没有学过拼音和写字，一年级老师把学生分组，把会写的和不会写的分成一组，导致孩子心理产生了问题，觉得上了一年级没有被老师任认可。虽然她一周才来上一次古筝课，但是我明显感觉到孩子情绪的变化，变得迷茫，无助，不自信，总是眼圈红红的。幸好妈妈及时辅导和引导，帮助孩子度过了难关，我又看到了喜欢哈哈大笑的她。
后来弟弟出生，小婧慢慢的转变的角色，我感觉没有过多的失落感，反而变得更加独立。我问她，妈妈总是照顾弟弟，你会吃醋吗？一个人会不会很无聊？她说不会啊，无聊了我就去找妈妈和弟弟一起玩儿。
我个人觉得小婧妈妈成功的从事无巨细、不厌其烦的耐心帮助，成功的变成了孩子主动做，主动学，妈妈退居二线，把自己的角色又放到了引导的位置。这才是施肥浇水，然后静待花开的最好诠释。
“吃苦”和“独立”
接下来语心妈妈给大家分享了她的教育理念“吃苦“和“独立”
语心现在就读荔园小学六年级。去年9月为了让语心转到荔园小学上学，哪怕环境不如当下好，经过了孩子的同意,全家毅然决定搬去福田居住,
语心来到荔园小学后,需要适应新环境,认识新同学,作业量比原来多出了好几倍,每天作业做到快11点才能上床睡觉。荔园六年级每月都有小升初的月考,每月月考成级排名前25名才能进入学校的培优班,每个月都要刷人。语心第一个月以第25名的成绩进了培优班。
其他同学四年级已经开始了小升初的准备,语心妈妈之前根本没有考虑过这个问题,所以孩子是很吃力的。家长非常担心第二个月的考试,会不会就被刷出去了,结果成绩出来后是第23名,然后第三个月是第19名……一直慢慢的往前走,这个开学的第一个月考到了第9名。
从实际情况来看,孩子的潜力是无限大的,我们要相信孩子,她能吃这份苦,而且也没有我们想像的那么脆弱。所以我们是不用过多担心孩子吃苦能力的。
在没转学前，语心在龙岗就读，成绩属于中上等。但是转到荔园小学后，在浓厚的学习氛围中，孩子的成绩有了极大的突破。这就是优质的教育及环境所对孩子的影响。
市区很多孩子三年级开始准备小升初的考试，我们龙岗大部分家长还沉浸在虚幻的安逸里面，常常为了节约一点学习的费用而选择廉价的老师，岂不知不如不学好。
刘老师感言：
语心情商非常高，独立性非常强，我觉得优质的学生背后一定是更加优质的家长，父母对孩子的教育倾注非常多。
爸爸曾是华为的高管，后来辞职创业，我常听妈妈说，爸爸晚上回家后会学习到深夜，妈妈三十多岁去参加教师资格证考试。我想这么积极上进的父母，怎么可能对孩子不受影响呢。也许这就语心转学去了市区后，学习成绩突飞猛进，奋发向上的原因，至少孩子是知道勤奋努力的。试想：如果父母总是打牌玩乐，回家再抱怨工作，抱怨人生，那么孩子会知道勤奋吗？
可怕的是，现在吃喝玩乐的家长不在少数。带孩子上古筝课，总想成是消费，越便宜越好；而不能理解这是对孩子的投资。没有现在的输入哪有以后的输出？ 天下古筝老师并不是统一的价格，因为老师的素质及教学水平相差甚远，那么孩子学到的知识一定也是不同的的，甚至连大部分古筝老师都不清楚学习音乐的目的是什么，那么我再向大家普及一下我的写的学习音乐的正确步骤。
正确专业的演奏技术
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方能弹出优质的音乐
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感受音乐带来的巨大想象空间
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提高思维能力
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经过上述过程的日益累计
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提高思维的高度、广度、深度
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看待问题与处理事物的高度不同
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最终成为高素质高修养的人
——刘晓倩
学习有效的教育模式
雨馨妈妈
雨馨家教育背景
家庭成员：爸爸妈妈、姐姐弟弟
雨馨妈妈是个80后，家里有两个孩子，姐姐今年三年级，弟弟是幼儿园大班。
爸爸平时工作比较忙，只要有时间都会陪着孩子到琴行上课，家里人感情非常好。现在更多的时候是妈妈带着姐姐弟弟出门。
妈妈为了训练雨馨演出时能临危不乱，在平时就带孩子出去弹琴练胆。妈妈十分注重孩子的学习态度，做得不好可以重来，决不允许孩子耍脾气。
雨馨妈妈是二胎家庭，平常因为二胎的缘故，容易忽略大宝，很多时候会认为大宝大了就应该懂事！忘了其实她只是相对弟弟来说大了，她也是个孩子也同样渴望关心与理解。
孩子平日还算懂事乖巧，学习能主动按时完成，有空时会帮忙做点家务，但是姐姐容易有情绪，在讲道理不听时妈妈也会有情绪。妈妈每次冲孩子发火后都很懊恼。妈妈觉得是因为她平常会忽略大宝的感受所致……
后来妈妈参加了学校的学习小组，因为导师、同伴的影响她正在改变着自己，学习有效的教育模式，管理好自己的情绪，让亲子欢乐时光更多了……
雨馨妈妈参加的学习团是：
“我要成长多一点·父母效能（ PET）训练”
主要内容：
1、如何听孩子才肯说，如何说孩子才肯听
2、如何教孩子保留他们的问题并自己解决
3、如何有效处理亲子沟通中的冲突
雨馨妈妈在现场给大家推荐赢了一本书， 这本书是心理学家托马斯·戈登所写，向父母传授了与孩子有效沟的技巧。
陪伴
扬扬妈妈
扬扬当初学琴时妈妈为了课后能辅导孩子，上的是一对二课程，后期孩子接受能力强一些了，我们换成了一对一。
起初时都是妈妈陪着上课，陪着练琴，上课一直进展得不错，后期因妈妈工作忙就没陪孩子上课了，变成孩子独自上课。每天学校下课了就来琴行练琴，那时的扬扬是我们这里的孩子王啊，每天一整个走廊都是孩子的笑声，只要过来这边练琴的孩子都玩一块儿去了，练琴也没心思练。
很快老师与妈妈就发现问题了，因为一直都是妈妈陪着练琴指导问题，现在一个人练习很多时候找不到方向，没练好，导致上课进展得特别慢。有时在在家练琴时，妈妈边炒菜边听孩子练琴，突然没声了就出来看。
后来因为一些现实原因，妈妈当时匆忙地做了一个决定：停课！
后来，妈妈也是很后悔。幸亏2017年暑假扬扬回来继续上课，妈妈用了更多的精力去陪伴孩子，终于在年底顺利通过了古筝四级考级。扬扬现在也养成了自主独立练琴的好习惯，现在妈妈偶尔放手让孩子自主学习也可以做到了。
总的来说，陪伴很重要。前期父母的坚持很重要，有时不是孩子不想学，而是家长坚持不下去了。但是一旦停课后，后期需要付出更多的精力才能调整好状态。
1.保护好奇心，给孩子机会不断地去尝试：
练琴时，孩子总爱拿一些古筝以外的音乐书来练谱，还弹得有模有样，此时，大人不能阻止，应给予鼓励。（刘老师表示是完全允许的，孩子既然学习了这项技能，就可以用它来弹奏自己感兴趣的乐曲。）
2．偶有争论也是好事：
练琴和家庭作业是一回事，不同的是：古筝是一种乐器，需要专业技能。大人应该避免发生逼迫孩子或与孩子发生争吵这类的情行。当在技能上发生争论时，要及时解决或求助，以解开孩子心中的疑虑。
3．最后一点就是陪伴
孩子需要自主的空间，但当他需要你帮助与陪伴时，家长要积极地响应与配合。偶有做不到时，一定要向他说明原因。
如何应对孩子使用不文明语言？
竞兮爸爸提出了他的看法。
任何一个问题的出现，也不能单纯用一个方法去解决这个问题，而是多方面的。
孩子会说一些千奇百怪的语言其实是有样学样，家长们在日常生活中，要注意自己的言行举止对孩子带来的影响。孩子的模仿能力是非常强的，就像音乐中的“无意注意”能力。其实孩子没有恶意，只是觉得这样说很酷。
那么这时候家长要么就忽略，说“没听见”，或者说“你这些话讲出来别人觉得好听吗？”
家长行为对孩子的影响有多大
晗晗妈妈给我们举了一个例子。
有一个同学，学习成绩很优秀，高中的时候全国数学竞赛能得到第一。有一次数学考试中没有考到满分，他的父亲就把他暴打了一顿。
多年以后，他在工作环境中，每当受到领导的批评，他的脑海中就会回想起当初受到父亲批评时的场景。
所以，家长的行为或者一句话，会在孩子的脑海中留存多年。
家长们的留言
导读：
竞兮爸爸在沙龙结束后给刘老师发了很长的信息，征得这位家长的同意，我们发出了这段文字。
家长留言：
刘老师，个人觉得你昨晚组织的活动挺棒的，大家积极踊跃的参加及最后依依不舍的散场，都说明了很多父母需要这样的一个沟通、交流抑或吐槽的平台。当然，这样的沙龙对我们机构成长、企业文化建设等等都大有裨益，确实不错，必须给你及你的团队点赞。
昨晚一些发言妈妈的吐槽及疑惑，让我想起托尔斯泰的一句话“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。可以借用此话架构，再加一句网红词“别人家的孩子”；那就可以说“别人家优秀的孩子都是相似的，调皮捣蛋的孩子各有各的不同”。所以，往往我们只看到别人光鲜或成功的表面，而没去研究其背后的日常琐碎、一点一滴，也没去想自己日常的偏差与纠结。换个角度说，就是太纠结或追问结果，而没去想想导致结果的过程，很多时候是“过程”决定“结果”，过程比结果更重要！
举几个常见也是很关键的问题，如生孩子的目的到底是什么？赚钱与育儿陪伴的平衡？自己生活（比如打麻将美容等）与陪伴孩子的平衡？自己带与老人带孩子的平衡？等等。我觉得更多的人可能都没真正想清楚过，或随时推翻自己的曾经正确的决定，也就很难从根本上改变陈旧的育儿观念，或改变也是不彻底的！
这是个浮躁的社会，充满了竞争、压力，矛盾和选择也时时存在。大家都需要不断改变和学习。但是，正如前面所言，每个家庭（人）是不同的，我个人觉得不能过渡偏信、追随（照搬）网红、专家们的理论，参考意义就可以啦！
从自己的心、自己身体力行的学习思考进化改变才是关键。
我，始终坚信：每一个孩子都是别人眼里的“别人家的孩子”，都是优秀的、珍贵的，都是独一无二的！
偶才疏学浅，
浅薄一席谈，
不知对错，请不吝斧正，
与您共勉。
现场还有很多家长踊跃发言，由于篇幅有限，不再一一列举。
虽说这场沙龙已经结束，但是家长对于孩子的教育理念还在不断完善，那么对于教育的研究和探讨也不会止步，希望以后我们还有更多这样的机会，坐在一起，讨论关于孩子教育的问题，以及大家都关心的其他问题。
也希望教育沙龙可以变得常态化，多多举办，我们下期再会！
以筝育人
以德撼心