Mia Class 做最好的英语一对一
Mia老师
华师大英语教育专业 高级教师资格 资深教育者
曾任职于英孚/广州前六所重点名高中
很多家长都认为，大班不如小班，小班不如一对一辅导。一对一在培优和补差这两方面效果是最佳。个性定制，提分最快。市面上各类课内培训机构名目繁多，师资参差不齐，大多机构一对一价格不菲。如何为孩子选择好的一对一老师？听听专业老师怎么说。
图 文| Mia
看老师的教育背景
优先选择重点大学对应学科师范专业出身的老师。重点师范大学的老师不但专业知识过硬，还正规学习过主修科目的教学，心理学教育学兼修。
拿英语专业为例。英语专业八级，是衡量一个英语老师的专业知识水平的一个等级认证，综合性大学中只有全日制英语专业的本科四年级学生才能报考。如果没通过，第二年可以补考一次，且仅此一次，以后再也不能报考。英语专八全国通过率仅为37.65%。专业四级的难度已经基本在大学英语六级CET-6之上了，专八的难度更是和GRE有的一比，而且比GRE多了英译汉和汉译英题目，考察记忆的先听然后再填空的题目。国内考试范围内，最高级别证书当属专业八级。
为什么老师的教育背景很重要？因为教育背景客观说明老师的专业知识水平。985、211重点大学专八通过率高，华师历年的英语专业专八通过率基本保持在80-100%。如果机构宣称“老师哪个大学毕业的不重要，教学效果才重要”，连个客观参照都没有，如何相信“教学效果”这种抽象的未来的东西？
其次是教师资格证。教师资格证是国家教育部颁发的教育行业从业教师的许可证，客观反映老师的资质。这个证书可不是随便考的，正牌师范专业的学生花了多少学期上微格模拟课堂课才磨出的教学技能。
国内教师资格证主要类别有：幼儿园教师资格证；小学教师资格证；初级中学/职业学校教师资格证；高级中学教师资格证等。高级别证书可以用于低级别授课，但低级别证书不能用于高级别的授课。比如拿“高级中学教师资格”可以担任小学老师。选择有教师资格证的教师，就多一层保障。
优先选择有重点中学一线教学经验的老师
千万不要相信机构跟你说的“我们老师虽然没进中小学教过，但都是专业做辅导的，有…年辅导经验，比学校老师效果好多了。”据调研，市面上大多数课内辅导机构的老师很少有在中学教过，稍微有一线教学经验的都被提拔为校区负责人了。是否有中学一线教学经验？任职过的学校是小地方重点学校还是大城市重点学校？这都说明教学水平。
不管是本科还是硕士，没有一线教过学，对考点和学生常见的错误敏感度不够。小学校教过书的老师一般擅长基础知识讲解，适合基础比较差的学生。对中上层学生的提高，甚至尖子生的培养，会有点不知所措。在名牌中学教过的老师的长处就显现出来，平时面对的多是成绩中上的学生，清楚这类学生的突破点。同样提高20分，70到90分，和100到120分，提分难度是不一样的，前者显然比后者容易多了。
参考教师的教学效果及成果
判断一个好的辅导老师，要看孩子的成绩提高，及考上什么级别的学校；判断一个好的指导老师，要看TA指导的孩子获什么级别的竞赛。如“小升初南沙区英语第一名”和“中考英语天河区第一名”显然不是等量的成就。小升初英语和中考英语显然是两个难度不同的考试，拿高分的难易程度也不同，两个区的生源、竞争激烈度也不一样。
最简单的一个判断方法：优秀的老师才能吸引好的生源，看看在这里上课的学生都是什么程度什么级别学校的，就八九不离十了。
要懂得学生的心理，善于和学生沟通
一个老师硬件条件再好，如果不能和孩子良好地沟通，激发孩子对学科的学习兴趣和信心，都不是一名好老师。不管是“中学特级教师”，还是“持硕士文凭的老师”，不管是否有一线教学经验，倘若上课照老一套，照本宣科，找不到孩子的兴趣点，读不懂孩子的负面情绪，搞不定孩子的问题，这样的一对一效果肯定也不理想。
授之以鱼不如授之以渔。好的一对一辅导效果应该是，孩子愿意上，对学科学习不再排斥，甚至喜欢上这门课，对“自己能学好”有信心，上完课一阶段的课觉得框架清晰了，学习方法清楚了，作业开始认真完成了，而后的“成绩提高”，也是必然的结果。
想知道Mia老师一对一的学生都考上什么大学？
广州前六所 广州市直属重点高中
王YF 高二 提高20分 高考英语138 上海交通大学
肖JS 高三 提高40分 高考英语136 中山大学
潘YZ 高三 提高10分 高考英语123 台湾铭传大学
卢QZ 高二 提高30分 高考英语98 北京理工大学珠海学院
陈B 总分6.5 听力6.0 阅读7.0 写作6.0 口语6.0 首战告捷 超出预期分数0.5分
梁YH 总分6.5 听力7.0 阅读7.0 写作6.0 口语5.5 总分提高1.5分 顺利申到港中大博士
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